4月21日，2025年温州市“院士进校园”暨中小学科学教育研讨活动在瑞安市安阳实验小学举行。来自温州各县（市、区）的百余名科学教师齐聚一堂，通过科学部落格展示、课例研讨等形式，共同探讨“理论+实践”的科学教育生态圈建设。
开幕式上，学生朱明硕、孙梓潇、邱天等通过“科学部落格”项目，生动展示了饲养鸵鸟、倒栽葱等科学实验的实践成果。他们详细讲述了从日常观察中发现问题、思考问题到总结规律的完整过程，精彩的分享赢得了现场阵阵掌声。
随后，中国科学院院士周忠和以《厚植科学教育沃土 呵护每颗“好奇心”种子》为题发表主旨报告。他从动物到人类的好奇心发展角度切入，深入阐述了如何在社会环境中培养和激发这种天性?！翱蒲Ы逃皇枪嗍渲?，而是引导、激发孩子提问、质疑、探索的勇气”的观点，引发了在场教师的强烈共鸣。
周忠和院士说：“好奇心驱动的探究实践本身就是科学教育的重要组成部分。仅仅参观博物馆是不够的，必须创造更多动手实践的机会，这是激发和引导好奇心的关键路径。同时，对失败的宽容态度也是呵护好奇心的必要条件?！?/span>
这场高规格的科学教育活动选择在瑞安市安阳实验小学举办，源于该校在科学教育领域的突出表现。作为温州地区唯一的全国教育教学改革实验校，该校近年来积极探索在地化科学教育新模式，充分利用在地化资源，创新科学教育模式。学校不仅建设了专业科学教室，实现“一师一室”的配置，还保证每学期至少安排15次实验操作教学。在这种教学环境下，学生接触到新知识后可以随时提出问题、设计实验、准备材料、验证猜想。
学生曾钧政就是这种教学模式的受益者。在课堂实践的启发下，他萌发了发明创造的念头，最终在家人的协助下，成功研制出新能源海水循环利用装置。他说：“这种实践不仅锻炼了我们的动手能力，更让我们在轻松愉快的氛围中学习成长?！薄 ?br-interchange-newline>
为满足长期自然观察类实验的需求，该校创新成立少年科学院。该科学院整合全校优质教育资源，构建了“一线三区五馆”的科学教育空间体系，包括动物探索区、植物实践区、水资源体验区，以及水资源馆、萌宠馆、昆虫馆等特色场馆。在这里，学生既可以自由开展种植花生、养殖兔子等实践活动，也可以深入探究植物生命价值，探索奇妙的昆虫世界。
学生金沐晨分享了她的观察心得：“科学引导我们关注身边的事物。学校的萌宠馆、昆虫馆为我们提供了丰富的观察素材。比如我们首次尝试饲养鸵鸟，通过系统地观察记录，为今后的养殖积累了宝贵经验。”像这样持之以恒的观察实践在该校屡见不鲜，有学生为验证螳螂食夫的天性，历时4个月养殖观察；也有团队连续两个学期饲养鸵鸟，不仅了解了其生物构造，更总结出一套饲养方法。
据了解，瑞安市安阳实验小学在区域内率先开展项目化学习探索，设立了全员参与的项目化学习周，定期举办科学夏令营、冬令营等活动。该学?；菇翱蒲Р柯涓瘛鄙疃热谌肟翁媒萄В睦剐Ｍ馓骄?，推动课堂向社会和自然延伸，实现家校社协同育人。此外，学生的所有课题研究成果都可以发布在“科学部落格”平台上，同时学校还建立了师生共评年度“小科学家”的激励机制。
“‘科学部落格’为学生提供了交流研讨的平台，大家通过平台互动，催生新的问题和研究方向。这种科学教育模式有效培养了学生提出问题、批判思考的能力，促进了科学素养的全面发展?！备眯？蒲Ы淌ο谋虮蛩怠?/p>